lunes, 23 de julio de 2012


       QUE HACER Y CÓMO ACTUAR EN CASO DE QUE OCURRA UNA CATASTROFE

Mendoza es la tierra de los temblores, las intensas nevadas y viento zonda. La historia nos obliga a prepararnos, ante una posible contingencia.


En esta oportunidad veremos que debemos hacer en caso de sismo, pero primero, sepamos que es un sismo o terremoto.

Un sismo es la liberación súbita de energía generada por el movimiento de grandes volúmenes de rocas en el interior de la tierra, entre su corteza y manto superior, y se propagan en forma de vibraciones a través de las diferentes capas terrestres, incluyendo los núcleos externos o internos de la tierra. 





¿Qué hacer antes?
Evaluar las estructuras de la casa, centro de trabajo y estudio, identificar los peligros, las zonas seguras y adoptar las medidas correctivas
Evaluar las estructuras de la casa, centro de trabajo y estudio, identificar los peligros, las zonas seguras y adoptar las medidas correctivas
Identificar rutas de escape y zonas de seguridad. Distribuir los muebles y equipos para despejar las rutas de escapes. Asegurar repisas y lámparas.
Practicar con la familia, compañeros de trabajo o estudios simulacros con la finalidad de corregir y mejorar las acciones a realizar en casos de sismo.
Tener a mano un botiquín de primeros auxilios con alcohol, agua oxigenada, aseptil rojo, algodón o gasas esparadrapos y vendas, igualmente linterna, una radio y pilas.
Identifique a algún familiar o amistad fuera de la ciudad con quien pueda comunicarse luego de acontecida la contingencia, es mas probable que pueda comunicarse con sus conocidos por intermedio de esta/as personas
Todos en la familia deben saber cómo actuar, cómo cortar el suministro de gas, luz y agua, y los números de emergencia a los que pueden llamar de ser necesario.
Establezca un punto de reunión, por si la familia se encuentra dispersa
 Asegúrese de que cada miembro de su familia conozca el numero de teléfono de cada uno, elija un numero y colóquele AA esto identificará a alguien en especial con quien poder comunicarse en caso de emergencia
Avise a sus familiares y amigos que los a incluido como contacto de emergencia.


¿QUE HACER DURANTE ?

  Conservar la calma, infundir serenidad y ayudar a los demás.
Si no se puede evacuar el lugar, ubicarse en las zonas de seguridad.
Alejarse de las ventanas, repisas y cualquier utensilio o artefacto caliente y de objetos que puedan rodar o caer. No usar ascensores (elevadores). Si el sismo lo sorprende dentro, salir de inmediato e impedir que otras personas ingresen.
Si esta en la calle buscar protección lejos de edificios, árboles, cables, y vehículos en marcha. Ubíquese en parques, patios, playas de estacionamiento, jardines, etc.
Si esta en la cama, agárrese y quédese allí, protegiéndose la cabeza con la almohada.
Si usted está dentro de un automóvil, disminuya la velocidad y conduzca a un lugar despejado, permanezca en su auto hasta que los temblores cesen
Si no hay una mesa o escritorio cerca de usted, cúbrase la cara y la cabeza con los brazos y agáchese en una esquina interior de un edificio.
Conservar la calma, infundir serenidad y ayudar a los demás.

¿Que hacer Después del terremoto?

Compruebe si tiene lesiones
Compruebe si lo demás tienen lesiones. Proporcioneprimeros auxilios a las lesiones graves.
Desconecte el gas si cree que hay escape. No encienda fósforos, en previsión de que pueda haber escapes de gas. Use linternas de batería si la electricidad se interrumpe
Escuche la radio por si emiten instrucciones. Espere temblores posteriores. Cada ves que sienta uno, cúbrase, agáchese, agarrese.
Inspeccione si su vivienda sufrió daños. Haga salir a todos si su casa no es segura.
En lugares públicos y llenos de gente (cine, estadio, colegio, etc.) no grite, no corra, no empuje, salga serenamente, si la salida no esta congestionada; en caso contrario, permanezca en su asiento, colocando los brazos sobre la cabeza y bajándola hacia las rodillas. Mantener la calma es imprescindible para que los daños causados por terremotos sean menores.


























                                                                                                    





















                                                                                                    





















                                                                                                    






Según Durkheim: La educación siempre es educación, lo que no siempre hay es pedagogía o es intermitente, pensaba que la disciplina era inmadura y para que, madurara, la historia y la psicología tenían que ayudar o aportar sus contextos, de esta forma le ayuda a entender que esta aparece en determinadas circunstancias, le ayuda a entender como a lo largo de al historia la educación ha ido cambiando (o mutando). Durkheim decía: que la pedagogía no es una ciencia sino una teoría práctica siguiendo ideas y concepciones.



Según Dewey: El hombre a experimentado el desarrollo de diversos sistemas de pensamientos que busca un nuevo humanismo, en el mundo actual. Se destaca en esta orientación las nuevas filosofías de la historia, buscando un significado y renovando el contenido al proceso histórico. Se han elaborado sistemas ideológicos a partir del positivismo, John Dewey destaca la primacía  del cambio, el movimiento.

El existencialismo representa un esfuerzo por captar y comprender la naturaleza humana dentro de los términos estrictamente humanos, en este aspecto hay pensadores que contribuyen al acervo del pensamiento.



Según Van Gloserfeld: La realidad es una elaboración imaginada por quien la observa, nunca se conocerá la realidad  tal  como es, siempre, al conocer algo obtenemos datos que ordenamos en la realidad. De tal forma, esa realidad que entendemos como “literal” no es tal sino algo que hemos construido o elaborado de acuerdo a nuestras percepciones, así el conocimiento en general ofrece solamente  una aproximación a la verdad.
Alumnos de la escuela, Maria Elena Champeau participaron en un taller sobre salud; el proyecto fue seleccionado a nivel nacional en el marco de la convocatoria que lanzo el Ministero de Salud de la Nación, dentro del programa Municipios y Comunidades Saludables, de la cual Godoy Cruz es miembro desde 2006. La experiencia piloto consiste en la aplicación de un metodo que intenta ampliar y mejorar la calidad educativa de los adolescentes . Para eso se dictan talleres que abordan la relacion entre los jovenes y la salud integral y la seualidad, en particular en la etapa de la adolescencia. Lo que se busca es entender y comprender los derechos de los niños y los jovenes encvuadrados en la ley nacional N° 26.061                                                                                                                      

lunes, 2 de julio de 2012


MESAS DE EXÁMEN PEP JULIO-AGOSTO

El día 2 de julio del corriente año se dio inicio a la inscripción de los alumnos de PEP para presentarse a rendir las asignaturas de:
-Lengua: 26 de julio
-Psicología: 27 de julio
-Promoción de la Salud: 23 de julio
-Pedagogía: 24 de julio

Habrán dos llamados, el primero es en julio y el siguiente en agosto -próximamente a definir-.

¡Deseamos buena suerte a todos los alumnos!


LA NOTICIA QUE CAMBIÓ LA COBERTURA DE LOS MEDIOS

Llamadas telefónicas y mensajes telegráficos solo aportaban datos sueltos aquella noche de 1912.

Era un aburrido turno nocturno aquella noche en las redacciones de la Associated press y al otro lado de la ciudad, en The New York Time.
Con los pies sobre un escritorio, un editor leía una novela para sobrellevar una noche sin noticias, “los instrumentos telegráficos sonaban desganados”, relato después. En medio de esta somnolencia poco después de la medianoche del 15 de Abril de 1.912, nadie sabia que a 1.600 kilómetros estaba sucediendo la historia del siglo”, la noticia que cambiaria muchas cosas, incluyendo la misma cobertura de los medios. En ese momento, ante las costas de Terranova, el Titanic estaba a dos horas de hundirse.  
Durante mas de una hora, el gran buque estuvo enviando las señales de socorro “CQD, CQD”. Los llamados de emergencia fueron captados por otros barcos, alguno de ellos se acercaron para ayudar. Algunas señales alcanzaron algunas estaciones tierra adentro que utilizaban el relativo nuevo sistema de radio inalámbrico Marconi. En la redacción de AP el bostezo  se volvió  un grito ahogado, un cable desde Canadá: “Reportan que el Titanic golpeo u iceberg”.
En términos de difusión de noticias, el desastre del Titanic puede verse como el comienzo de lo que el gurú de la comunicación masiva Marshall Mcluhan llamo la “aldea global”, aunque acuño el término en la década del 60 con la comunicación satelital en mente.


                       NOTICIAS DEL SIGLO

EL DICCIONARIO DE LOS BARBARISMOS

Diccionario de argentinismos, neologismos y barbarismos, en un gran aviso destacado del 15 de Abril de 1.912, se ofrecía este volumen, todo un tesoro para la época. “Comprende treinta mil (30.000) definiciones nuevas que no figuran en el Diccionario Castellano de la Academia Española, y consta de 1.200 paginas aproximadamente”. Claro que entonces no había ventas por Internet y solo se podía suscribir al producto a través de sus vendedores.