Según Durkheim: La educación siempre es educación, lo que no siempre hay es pedagogía o es intermitente, pensaba que la disciplina era inmadura y para que, madurara, la historia y la psicología tenían que ayudar o aportar sus contextos, de esta forma le ayuda a entender que esta aparece en determinadas circunstancias, le ayuda a entender como a lo largo de al historia la educación ha ido cambiando (o mutando). Durkheim decía: que la pedagogía no es una ciencia sino una teoría práctica siguiendo ideas y concepciones.

Según Dewey: El hombre a experimentado el desarrollo de diversos sistemas de pensamientos que busca un nuevo humanismo, en el mundo actual. Se destaca en esta orientación las nuevas filosofías de la historia, buscando un significado y renovando el contenido al proceso histórico. Se han elaborado sistemas ideológicos a partir del positivismo, John Dewey destaca la primacía  del cambio, el movimiento.

El existencialismo representa un esfuerzo por captar y comprender la naturaleza humana dentro de los términos estrictamente humanos, en este aspecto hay pensadores que contribuyen al acervo del pensamiento.

Según Van Gloserfeld: La realidad es una elaboración imaginada por quien la observa, nunca se conocerá la realidad  tal  como es, siempre, al conocer algo obtenemos datos que ordenamos en la realidad. De tal forma, esa realidad que entendemos como “literal” no es tal sino algo que hemos construido o elaborado de acuerdo a nuestras percepciones, así el conocimiento en general ofrece solamente  una aproximación a la verdad.