LOS HABITOS DIGITALES
Howard Gardner dice que,
“una inteligencia es una nueva construcción conceptual que se basa que se basa
en los potenciales y en las capacidades biológicas y psicológicas”, los dos
últimos aspectos son importantes para la integración del campo común para las
neurosis cognitivas. La inteligencia es un potencial biopsicológico que puede
procesar información, de un contexto cultural, puede resolver cualquier
problema o crear productos que se pueden considerar valiosos para la cultura.
Las lesiones cerebrales nos limitan las capacidades y sus potencias, desde la
infancia hasta la adolescencia deben relacionarse aunque sea de manera
indirecta con el desarrollo de la inteligencia digital y de la escolarización
en el siglo XXI. La Neuroeducación, o neurociencia; es un campo importante que está creciendo en
todo el mundo, no debemos discutir si naturaleza o cultura, la búsqueda
debe centrarse en la inteligencia
digital, lo genético y lo cultural, no pueden separarse; la cultura se expresa
en el cerebro, algunas pruebas realizadas han dado resultados sorprendente se
ha podido visualizar las neuronas según la lengua que hable el individuo,
nuestro cerebro es capaz de procesar información en códigos y transformar esa
información que el mismo cerebro descifra, las inteligencias múltiples
demuestran estas capacidades, sometiéndose a diferentes estudios de diferentes
índoles, Gardner ha elaborado su propia identidad en variados contextos,
Gardner propuso seguir diferentes criterios, quiso establecer la diferencia de
una inteligencia en particular, pero cuando reviso estos criterios se dio
cuenta que haría mejor los estudios si comparaba distintas culturas.
Evidentemente no todos los datos son confiables, pero hay muchas informaciones
que es valiosa, nuestra especie es la única que puede hablar, el lenguaje
articulado a evolucionado constantemente desde los primeros tiempos. Existen
cientos de idiomas, uno de esos tantos tiene un lenguaje codificado al cual
nuestro cerebro puede descifrar con facilidad. Existe un lenguaje que se
expresa con códigos digitales, “las computadoras” esos lenguajes digítale solo
los expertos la entienden, la mayoría de las personas no tienen acceso a ese
lenguaje.
El sentido numérico y el digital.
Muchos pueden confundir
números con digital, en el cerebro las neuronas actúan como procesadores
numéricos, lo que justifica un sentido numérico es decir un componente de la
inteligencia lógico-matemática, sin embargo la sicología animal como la
sicología humana se basan en una sicología binaria observable en muchas
especies, debemos reconocer que gracias a esta tecnología muchos discapacitados
hoy pueden comunicarse y realizar trabajos y funciones que antes no podían o
estaban vedados a ellos. La escritura analógica y la digital tienen sus
diferencias, mientras una lleva constante ejercitación, la otra va perdiendo
continuidad, al utilizar la computadora vamos perdiendo habilidades en la
escritura, la cultura China utiliza ideogramas llamados PINYIN, la característica
de esta es que una misma expresión puede tener muchos significados, estos
ideogramas se construyen paso a paso, a los alumnos les lleva miles de horas de
prácticas, con las computadoras se ha producido un cambio cognitivo
interesante, con la practica digital muchos reconocen estar perdiendo las
capacidades de construir caracteres. Pero no así la capacidad de reconocerlos.
Caligrafía y dactilografía.
Como consecuencia se ha
instalado un duro debate cultural en China, también en la cultura japonesa se
puede expresar tanto la caligrafía fonética, como la caligrafía de ideograma.
Puede señalarse que la primera se procesa en el hemisferio cerebral derecho,
mientras que el segundo se procesa en el hemisferio cerebral izquierdo. Por
esta razón muchos afásicos de lengua japonesa con una lesión en el hemisferio
izquierdo no pierden la grafía Kan ji.
Dictar y escribir.
El procesador de texto tiene
sus ventajas es rápido y legible, las maquinas responden bien a las palabras
correctamente articuladas, una cosa es dictar y la otra es escribir, son dos
sistemas cognitivos diferentes. El sistema cerebral bilingüe precoz difiere del
bilingüe tardío, en el primer caso se activan las mismas áreas al mismo tiempo,
en el segundo las áreas se distinguen claramente. La lengua materna se
incorpora de manera estructural al cerebro humano esto tiene que ver con las
estructuras mismas del lenguaje, hay lenguas mas “transparentes” que otras con
respecto a ortografía y fonología. No tomamos conciencia este hecho que se
gesta en la intimidad de nuestras neuronas, algún día se podrá estudiar el
cerebro de una persona que aprende a usar el lenguaje digital como una lengua
más, de todas maneras este experimento (a realizar); se refiere a las
lingüísticas y lógicas-matemáticas, más que a la propiamente digital, aunque
ciertamente están relacionadas.
Dibujar con la palabra.
Las nuevas herramientas informáticas
han abierto un nuevo mundo a la inteligencia humana, la capacidad cognitiva
puede expresarse en diferentes formatos, el claro ejemplo de un arquitecto nos
demuestra cómo funciona la informática con nuestro cerebro, logro reemplazar
sus manos con un reconocedor de voz, esta transformación logro el apoyo de sus
pares y familiares. Logro reemplazar un dibujo convencional a uno digital y
discontinuo gracias al reconocedor de voz con órdenes habladas, la computadora
actuó como un interfaz, le permitió controlar la mano y los dedos para poder
dibujar además de controlar su silla de ruedas, controlaba una serie de equipos
a través de su comando verbal. Dicho sea de paso la persona con discapacidad es
la que promueve una conciencia digital entre sus allegados.
La opción clic, condición suficiente.
Esta nueva habilidad digital
fue el resultado de una agenda rigurosa y aséptica. Pensamos que la
inteligencia digital se basa en una alternativa, un simple clic, esta habilidad
digital ha tenido un crecimiento vertiginoso a partir de computadoras
personales, la opción clic es de carácter material, no es formal, la opción
clic se incluiría dentro de lógica-matemática. La superioridad de una
computadora sobre cualquier otra máquina reside en su flexibilidad ilimitada
para encadenar acciones elementales y sistemas complejos. Sin computadoras la
inteligencia digital no se podría desarrollar, la computadora es condición
necesaria para el clic y la inteligencia digital. Los sintetizadores de voz
pueden transformar cualquier texto digital en un texto hablado, estas
herramientas están revolucionando la vida de los seres humanos, un claro
ejemplo es el del profesor de la universidad de Cambridge Stephen Hopkins quien
sufre una enfermedad (esclerosis amiotrofia); tiene a su disposición una
computadora que controla solo con un interruptor esto le permite seleccionar
letras o frases las cuales a través de su computador y utilizando un interfaz
traduce estas letras en palabras, gracias a esto el profesor pudo continuar con
su puesto en la universidad.
Escritores ciegos y herramientas digitales.
Podemos
prever que las interfaces digitales ayudaran a muchos escritores ciegos del
siglo XXI. Existen indicios de una gran plasticidad neuronal en el cerebro de
una persona ciega, este dato pone en evidencia la gran complejidad
neurocognitiva de la lectura lo que
permite identificar la habilidad aplicada a la lectura a nivel neuronal. La
discapacidad auditiva y al computación, esta herramienta no era muy común en
otras épocas y su valor era muy alto, solo algunas escuela contaban con
computadoras y no estaban en red, el acceso era muy restringido, dos o tres
alumnos se sentaban frente a una computadora, en los laboratorios de
informáticas los alumnos se ejercitaban con el sistema LOGO, cuando se difundió
internet y surgieron las computadoras portátiles la solución se rebeló como la
más natural, los niños sordos se contaron entre los primeros del mundo que
desarrollaron un habito digital pasando de una discomunicación analógica, donde
la comunicación telefónica estaba excluida, a la comunicación digital, cuando
no pasa por el lenguaje oral y se basa en el lenguaje gestual también es
posible adquirir una inteligencia digital, se a demostrado que el lenguaje
gestual se procesa en la misma zona del cerebro que el verbal, esto lleva a
pensar que el procesamiento cerebral tiene varios aspectos en común en ambos
formatos el oral y el gestual. El desarrollo de una inteligencia lingüística
sea oral o gestual, no interfiere en el despliegue de una inteligencia digital.
El hipoacúsico se ha enriquecido con el progreso formidable de los implantes
cocleares, que ha cambiado la vida de tantos discapacitados auditivos, el
alumno implantado debe construir un mundo nuevo de asociaciones auditivas donde
la computadora puede cumplir un papel protésico.
El experimento prohibido.
El mundo nuevo de la
neuro-protesis computacionales, plantean nuevos desafíos a la inteligencia, el
niño comienza a escribir con lápiz y papel luego pasa a la computadora aquí es
donde puede manifestar alguna discapacidad, es donde el maestro y la familia
comienzan a trabajar junto al niño y por medio de la computadora puede asistir
a clases sin problemas esta herramienta va a actuar de intermediario, puede
suceder que logre superar a sus compañeros en escrituras ya que este no
necesita escribir con lápiz en papel, se ahorra mucho tiempo de esta forma. Si
el procesador de texto es tan bueno para este usuario ¿por qué no lo es para
los demás?; escribir en un procesador antes que con lápiz, parece algo no
aceptado, es aceptable la estimulación digital temprana de los niños al igual
que la enseñanza de una segunda lengua. Si demoramos más de lo conveniente en
aprender una segunda lengua más nos va a costar aprender a utilizar las
herramientas que tenemos a disposición.
